Тест на знание русского языка

alira_e_cairan

Мы выбрали 14 вопросов из тех, которые входят в ЕГЭ по русскому языку, чтобы вы могли проверить уровень своих знаний.
Мы понимаем, что найти в интернете ответы можно, но смысл? Тогда это будет не проверка знаний, а тест на умение пользоваться поиском. Будьте честны. Отвечайте сами.

Как прошли этот тест другие люди

Кол 35%
Неудовлетворительно 3,7%
Удовлетворительно 15%
Хорошо 39%
Отлично 7%
Прошло тест: 3 033 549 чел.

http://www.rb.ru/test/33/

alira_e_cairan

Мой результат.

Мы ставим вам пятерку
Редакция RB.ru начинает плакать от счастья, так как после долгих поисков мы нашли Вас – Человека (с большой буквы), в совершенстве владеющего русским языком! Мы искренне тронуты, что Вы есть у нас! Вы – единичный случай! Спасибо, что Вы есть! Спешите поделиться результатами теста с друзьями!

Valchonok

Аналогично. Подозреваю, здесь у всех с этим не должно быть проблем.

У меня, к сожалению, грамотность не автоматическая. Поэтому, если сконцентрирована на смысле, бывает косячу и замечаю ошибки, только когда перечитываю.

alira_e_cairan

Подозреваю, здесь у всех с этим не должно быть проблем.

Да тест-то легкий, поразило, что столько людей его завалило в сети. Куды мир котится..

Mona

ага, я тоже "единичный случай"

alira_e_cairan

Вот поэтому нас тут мало тусит на форуме. Умные слишком. Таких всего-то по России 7%.

Valchonok

JuvelL

Хех, разочарую вас, но я недавно писал егэ, не готовившись сдал на 65 баллов (неплохой результат), а здесь поставили тройбан, мб потому что я уже не изучаю русский, да и правила подзабываю.

Ksena

"Мы ставим вам четверку
С удовольствием сообщаем, что Вы попали в меньшинство! Но на этот раз, это отлично! Таких как Вы, действительно знающих русский язык, наверное, 10% от всех россиян. Так что, поздравляем, это действительно отличный результат"
Как для меня, то наверно и неплохо. Жаль, у нас сейчас программа в школе по русскому вообще никакая.

Solveig

Интересный вопрос, кстати. Когда носители русского в 50 % случаев не знают литературного русского - не пора ли расширять рамки официальной нормы? А еще придать плюс-минус официальный статус говорам и диалектам?

Если в какой-то местности подносы величают "разносами", ставят ударение не на тот слог и говорят не "класть", а "ложить" вплоть до слова "вылаживают" - вот убейте меня, лингвисты и филолухи - но это есть местная языковая норма, и экзамены нужно принимать с учетом этой самой нормы, а не только спущенного из Москвы учебника.

Ksena

Ну вот для меня больная тема, наверное... Школьная программа у нас на уровне "ознакомления" с русским языком. Ребенок в упор не хочет его учить. Стараюсь подсовывать ему книги интересные на русском - вне школьной программы, так сказать. Он читать любит.. Я не настаиваю особо, но как-то мне тоскливо по этому поводу - сама страдаю косноязычием и примера хорошего подать не могу. А ведь культура речи имеет большое значение для социальной адаптации, имхо.

Solveig

Он читать любит..

Так это счастье! Пусть читает - усвоит литературную речь лучше и быстрее, чем школьные правила. И пусть с Вами побольше письменно общается - смсками, письмами в почту, всякими общалками. А правила потом выучит, когда голова созреет до того, чтобы сесть и учить от забора до обеда.

Ksena

Кстати, отличная идея! Поставлю ему viber на телефон - попробую.

alira_e_cairan

Я вот правил никада не знала и не учила практически, а свою пятерку по русскому имела в школе. А потому что читала лет с пяти в огромных количествах, и правописание поступало прямо в мозг со страниц книг.

Kapral

Тройбан, так мне и надо, надо было чаще появляться в школе

helyzete

Интересный вопрос, кстати. Когда носители русского в 50 % случаев не знают литературного русского - не пора ли расширять рамки официальной нормы? А еще придать плюс-минус официальный статус говорам и диалектам?

А зачем?
Школа же у нас, по идее, должна давать детям общий набор знаний.
Что бы любой ребенок, от Камчатки до Калининграда, знал про жи-ши, серный ангидрид, умел решить уравнение с логарифмами и знал про назначение часовых поясов.
Зачем упрощать и урезать эту сумму знаний?

Solveig

Зачем упрощать и урезать эту сумму знаний?

Я это вижу не как упрощение и урезание, а, наоборот, добавление. Если рамки нормы расширяются - мы не мешаем языку/диалекту двигаться. Он же двигается с помощью своих носителей, а не какой-то "нормы", спущенной сверху. Расширение нормы тут может помочь, например, носителю говора чувствовать себя не убогим провинциалом, а просто человеком, выросшим в определенной местности. Это что-то про идентичность, мне кажется.

Понятно, что экспертный уровень владения языком предполагает, что ты знаешь досконально и официальный язык (язык дикторов федеральных каналов, язык делопроизводства и т.п.), и региональные особенности. Но нужно ли это экспертное владение человеку, если он не лингвист, писатель или журналист?

Конечно, признание говоров и диалектов в качестве местной нормы может затруднить жизнь. Это как с разными языками - наверное, проще было бы, если бы все на планете разговаривали на одном. Но что-то с утерей языков, говоров, диалектов безвозвратно уходит. Собственно, единая жесткая норма препятствует сохранению и развитию местных языковых особенностей.

alira_e_cairan

Говоры и диалекты являются местной нормой. А чтоб какое-то явление признали нормой для всего языка и включили в словари, оно должно существовать на уровне языка и распространиться повсеместно
И если не использоваться всеми носителями языка, то быть им всем знакомо.

Литературной нормой диалекты являются, но помечаются в словарях как диалектное

Точно так же как есть устаревшие слова, есть профессиональные термины.

alira_e_cairan

Говоры и диалекты являются местной нормой. А чтоб какое-то явление признали нормой для всего языка и включили в словари как общеупотребительное, оно должно существовать на уровне языка и распространиться повсеместно
И если не использоваться всеми носителями языка, то быть им всем знакомо.

Литературной нормой диалекты являются, но помечаются в словарях как диалектное

Точно так же как есть устаревшие слова, есть профессиональные термины.

alira_e_cairan

.

helyzete

Я это вижу не как упрощение и урезание, а, наоборот, добавление.

И ты уверена, что ученику из, условно, Новосибирска, необходимо знание диалектных особенностей южной России?

Расширение нормы тут может помочь, например, носителю говора чувствовать себя не убогим провинциалом, а просто человеком, выросшим в определенной местности.

То есть когда человек говорит "лОжить" - школа должна его в этом поощрить, что ли? Чтобы у него не было комплекса на тему провинциальности?

Но нужно ли это экспертное владение человеку, если он не лингвист, писатель или журналист?

А что ты понимаешь под экспертным знанием?

Это как с разными языками - наверное, проще было бы, если бы все на планете разговаривали на одном. Но что-то с утерей языков, говоров, диалектов безвозвратно уходит.

Когда из речи окончательно уйдет "лОжить", "звОнить" и "покласть" - я буду счастлива. Боюсь, правда. что не доживу до этой прекрасной эпохи.

alira_e_cairan

Из речи что-то может уйти, а может, наоборот, стать нормой, как бы нам не было противно.

alira_e_cairan

Тут не угадаешь.

Solveig

И ты уверена, что ученику из, условно, Новосибирска, необходимо знание диалектных особенностей южной России?

Нет, ученику из Новосибирска нужно знание диалектных особенностей Новосибирска, а ученику из Южной России - знание диалектных особенностей Южной России, наряду с официальным языком. Так же, как желательно знание местных языков, если русскоговорящий живет в национальной республике.

Solveig

А что ты понимаешь под экспертным знанием?

Это возможность осознанно использовать разные языковые стили, диалекты и т.п. для разных целей и задач. Скажем, вывести в книге персонажа, разговаривающего на местном диалекте, или построить рекламную кампанию на этом самом диалекте, а речь президента написать на официальном языке. Как-то так.

helyzete

Ну знание языков национальных республик внедрить уже пытались и к массовому умению разговаривать на этих языках это не привело. Зато способствовало ксенофобии и росту межнационального напряжения. Коллега не любит про политику, поэтому примеров я приводить не стану, но последние три года тема бытования двух родственных языков в одной стране и их официальный статус звучит очень широко и там заметно, что внедрение языка вещь не такая проста, как кажется и чревата социальными потрясениями.

Ты читала "Русский язык на грани нервного срыва"?

Solveig

внедрение языка вещь не такая проста, как кажется и чревата социальными потрясениями.

Невнедрение - тоже чревато. Во всяком случае, в местах, где два языка, диалекта и т.п. признаются официальными, мне ситуация видится более спокойной, чем в унитарных Турции, Сирии, Иране и (до недавних пор) в Ираке. Скажем, в наших национальных республиках, где местный язык изучается в школах, выпускается пресса на этом языке и т.п.

Ты читала "Русский язык на грани нервного срыва"?

Ага.

helyzete

Вооот, раз ты читала - то он же там много пишет о том, что язык, тварь такая, все переварит
И диалекты, и говоры, и сленг - всему есть свое место и время.

Я просто язык воспринимаю через метафору страны. В ней есть свои центры, отдаленные уголки, экзотические места, страшные буераки и полноводные реки. Тащить кого-то насильно за уши в страну - это мне кажется ненужным насилием. Если человек хочет, то он сам сядет и начнет изучать местность. Если не хочет, то мы у него только отвращение выработаем, причем не просто на сам язык, но и на кучу сопутствующих вещей.

Solveig

Тащить кого-то насильно за уши в страну - это мне кажется ненужным насилием.

Я ни в коей мере не призываю к насилию . Если пользоваться дальше этой метафорой - мне кажется важным хотя бы снабдить картой и разговорником, раз уж местность тебя окружает по факту.

Насилие - это как раз жесткое регулирование той самой нормы. Пришел ребенок, уже усвоивший родной язык с диалектными особенностями, в школу, а там ему объясняют, что говорить, как его мама, папа, бабушка и дедушка - неправильно. Нет бы сказать: "у нас говорят так, и это тоже правильно - для нашего города, но в Москве говорят по-другому - вот так".

Solveig

Диалекты и говоры, кстати, под влиянием вот этой насаживаемой нормы утрачиваются на раз-два. Допустим, у меня бабушка была достаточно яркой носительницей новгородского говора. Но уже ни я, ни мама так не разговариваем, и в самой Новгородской области этот говор не сыщешь, разве что у бабушек в совсем глухой деревне.

Этот процесс может протекать и естественно (языки, говоры и диалекты умирают, хотим мы того или не хотим), а может и под действием внешних сил - в результате сознательной политики ассимиляции, например.

Ksena

Думаю, чем обширнее познания в языках, тем больше возможностей для коммуникации. И местные диалекты тут очень даже важны. Если люди привыкли общаться на диалекте, то человек, владеющий только "официальной версией" не будет принят ими как "свой", что вполне может затруднять общение. А некоторые слова даже отличны по смыслу в разных регионах, что еще больше усложняет взаимопонимание. То же и с профессиональным сленгом. Если человек не владеет им в полной мере, профессионалы его поймут конечно, но отношение может быть негативным. Мне всегда хочется поправить человека, который неправильно употребляет тот или иной термин (это моей профессии касается, в основном). Ну а вдруг обидится? Я молчу в основном, но когда совсем уж дикость, переспрашиваю: мол, Вы то-то и то-то имели ввиду?
Ребенка стараюсь научить по мере сил правильно разговаривать, но сама в этом не сильна, чего уж там... А школьная система с её упрощенной убогостью только усугубляет все. Вроде как в пятом классе пора отличать глагол от наречия, нет? А уж словообразование приобретает порой такие причудливые формы...